雷富英是8455线路检测中心教师教育学院副教授、硕士生导师，国家级普通话水平测试员。她长期从事民族高校国家通用语言教育教学工作，守好课程建设“主阵地”，种好民族高校国家通用语言文字教育“责任田”。
一、用真心教藏族大学生学习国家通用语言文字
2003至2010年，雷富英在8455线路检测中心汉语言文学系工作，承担藏语言文学专业学生的现代汉语教学工作。这些学生都是藏族，大部分来自青藏高原的农村和牧区。受当地基础教育条件限制，学生的普通话表达不够流利，规范汉字应用能力普遍比较薄弱，语言基础差异很大。激发学生国家通用语言文字学习兴趣，成为雷富英的教学切入点。她上课前通过摸底测试了解学生国家通用语言文字基础；在授课过程中采用参与式教学方法，通过汉字猜谜、成语接龙等游戏让学生感受学习普通话的快乐；课后向学生们学习藏语，拉近和学生的距离。2018年，雷富英的一名藏族学生成功考取上海某高校语言学及应用语言学博士，他说自己选择这个专业，就是因为大一时听了雷富英老师的现代汉语课，喜欢上语言学，坚定了学好国家通用语言文字的信心。这令雷富英倍感骄傲，她常和这名学生探讨语言学问题，二人在亦师亦友的关系中共同成长。
二、用责任心教育民族高校师范生
2010年，雷富英调到学校教师教育学院任教，主要承担小学教育专业和学前教育专业学生的“现代汉语”“普通话与教师语言”两门课程。教学对象发生了变化，雷富英原有的语言学专业知识已不能完全满足学生需求。2012年，学校派她赴西北师范大学教育学院进修，她主修了教育心理学、语文学习心理学等课程，后来又在教学实践中自学了课程与教学论等教育学专业知识。她依据授课对象是师范生的特点，以普通话和规范汉字作为国家通用语言课程教学重点，要求学生在一个学期内掌握3,500个常用汉字的规范书写，每个汉字至少按照正确笔顺写两遍。很多学生说，自己写了这么多年汉字，以为这项作业很简单，但没想到有些字的笔顺一直写错了。学生的反馈坚定了雷富英开展师范生国家通用语言文字教育的“学会会学普通话，教会会教规范字”双主体教学思路，她希望这些学生成为教师后，能够肩负起引导青少年学习国家通用语言文字的使命，让更多孩子热爱祖国语言文字。
三、用恒心建设国家通用语言教育“第二课堂”
开展成人语言教育，仅靠课堂教学是远远不够的，雷富英结合自己11年的团总支书记工作经历，充分利用“第二课堂”组织学生开展主题演讲、朗读比赛、汉字听写等语言类活动，课内课外相结合，增加学生国家通用语言学习时间。2015年，学校组织演讲比赛，雷富英指导的小学教育专业学生获得全校第一名、藏学院的藏族学生获得全校第二名，她本人也获得“校级优秀指导教师”称号。
2019年起，雷富英结合自己的课题研究，开展民族高校大学生经典诵读工作。语言学习不可一蹴而就，需要持之以恒、久久为功。课余时间，雷富英带着学生在教室里练习发音，在绿草如茵的校园里诵读经典。日复一日、年复一年的陪伴与努力，让她的学生进步飞快。2021年，雷富英指导学生参加青海省首届经典诵读大赛，藏族学生南夸措获得全省高校组第一名、撒拉族学生韩晓娜所在的团队获得第二名。她还组织多名藏族学生参加中华经典诵写讲大赛，这些学生顺利进入全国复赛。这些成绩极大地激发了民族高校大学生学习国家通用语言文字的自信心。
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这是雷富英从教20余年的深切体会。今后，她将继续带着真心、责任心与恒心，做好民族地区国家通用语言文字教育教学工作，干好不凡事业中的平凡事。
来源：8455线路检测中心责任编辑：王晶 过超
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